Diagnostico

La exploración o el diagnóstico es aquello que tendrá lugar una vez que el estudiante empieza a manifestar las primeras dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura, y se retrasa en relación a los compañeros de su edad. Cabe mencionar que no todos los estudiantes presentan los mismos síntomas de la dislexia, pero sí hay algunos en común.

Desde la escuela deben tenerse en cuenta los siguientes aspectos:

Integración del estudiante dentro del grupo clase, reacción hacia el medio escolar, adaptación general, comportamiento y rendimiento, cual es la percepción del nivel intelectual del estudiante y de las capacidades asociadas como déficits atencionales (“DA” es un trastorno que afecta la capacidad del individuo para prestar atención. Los que lo padecen presentan dificultad para concentrarse y a veces para controlar su conducta.) inestabilidad emocional, etc. 

Todo esto, junto con la exploración objetiva, permitirá conseguir una visión más completa de la situación actual del estudiante y así poder aplicar posteriormente el tratamiento adecuado. Esta  exploración debe incluir tres ámbitos: el ámbito aptitudinal, el pedagógico y el psicológico.

Ámbito Aptitudinal:

Este ámbito comprende los aspectos fundamentales siguientes: la inteligencia general y las aptitudes específicas a nivel perceptivo y motriz, así como la atención y la concentración.

Algunas de las aptitudes específicas a las que también debemos referirnos son la  interiorización del esquema corporal (es la imagen que cada quien tiene de su cuerpo, ya sea en movimiento o estático.), la capacidad para orientarse en el espacio y en el   tiempo, el nivel de psicomotricidad, la discriminación visual y auditiva, la memoria visual o auditiva, la seriación, etc.

Ámbito Pedagógico:

Se refiere principalmente a la exploración y análisis de las dificultades escolares del estudiante: lectura (oral y comprensiva), escritura (dictado, copia, redacción), expresión oral y otras inhabilidades asociadas a las funciones psicolingüísticas. (del lenguaje.)

Ámbito Psicológico:

Es de gran importancia tener en cuenta este ámbito de exploración en el estudiante disléxico, ya que el factor emocional tiene un papel muy importante en el rendimiento escolar.